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陪孩子寫作業 ，找對方法幫孩子遠離拖沓磨蹭
更新于 2024-03-17 ? | 瀏覽次數 0
01
低年級階段，家長陪伴孩子做作業是必要的，不過一定要講究科學方法。改正平時陪伴中的錯誤做法，不斷根據孩子的情況作出適應性的調整，才能讓孩子真正養成良好的學習習慣，進入一個自覺、高效的學習狀態，才能達到今后無需陪伴的目的。
我們?？吹接行┘议L陪孩子寫作業時:嘴巴不閑，手不閑，更有脾氣暴躁者全程罵罵咧咧，動手動腳。
孩子每寫一字，每做一題，家長就開始嘰里呱啦，叨個沒完
“這一撇咋就這么難看?”
“用橡皮別那么大勁”
“腰挺直……”
孩子題做錯了，張口就是
“腦子去哪了，都不想的?”
“眼睛去哪了，都不看的?”
“又錯，你怎么不想好再寫”
看到孩子寫字不端正，火氣噌噌往上冒，搶過作業本，不管三七二十一擦掉，接著怒吼
“馬上給我重寫!”
孩子稍稍停頓，就河東獅吼
“現在幾點啦，你想拖到什么時候……”
真是應了家長群里長期流傳的這句話:不寫作業時，母慈子孝，連摟帶抱;一到寫作業，雞飛狗跳，烏嗷喊叫……
如果家長陪著孩子寫作業，孩子與家長都出現“精神分裂”狀態，那么家長的“陪”要么是弄巧成拙，要么是多此一舉。
父母這種監督式的陪寫作業，是對孩子注意力的一種干擾，不但起不到好作用，反而讓孩子產生壓迫感。
其實，想讓孩子天天完成好作業并不難，關鍵是需要家長和孩子形成默契配合。下面就為各位家長們支幾招。
02
“做作業”三個必備
相對安靜的環境，齊全的學習用品。一顆安靜的心!(如果孩子靜不下來，強迫他作業做的效果只會適得其反)
“作業計劃本”:讓孩子按照不同學科，分條記錄好每天老師布置的作業。及時提醒并對照，如果當日完成記上√，如果未完成，可繼續加入之后的學習日程中。
“糾錯本”，把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來，便于之后重溫、復習，反思不會做或做錯的原因!
03
“陪作業” 四步走
預估:讓孩子先預估完成每門功課的時間，讓孩子根據自己的時間安排進行，到點家長要及時提醒，如果沒按時完成，幫助孩子尋找原因;如果是拖拉，給孩子一定的緩沖時間繼續完成，給孩子設定一些獎勵，激勵孩子盡早完成!
檢查:等孩子完成一門功課的作業后，給他一定的時間自己檢查，控制在5-10分鐘之內。如果孩子確定自己完成無誤之后，家長再仔細檢查。
安排休息:根據孩子課業負擔情況，合理安排做休息時間，讓孩子從不同學科中轉換思維，休息的間隙可以給孩子準備點水、牛奶、水果等，進行一定的鼓勵。
總結:在檢查完孩子的所有功課后，如果孩子完成得好，及時表揚;如果出現錯誤，一定要耐心幫孩子進行錯題分析;如果是因為粗心而出現錯誤，可以給孩子設定一些小懲罰，比如減少玩樂的時間、罰孩子做點家務或者做點體育活動等。讓孩子牢記檢查的重要性!
04
“點撥做題”仨技巧
有的孩子，確實需要父母點撥那些“爬坡”難題，父母作出相應的輔導和點撥是必要的，也是必須的。只是在輔導、點撥時要講究技巧。
1.讓孩子反復讀題
許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子，立即告訴他如何做，甚至將版式列好，就會使孩子養成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。
正確的方法是:“媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做出來的?！碑敽⒆幼龀鰜硪院?，父母要高興地稱贊:“我說過吧，仔細讀題就會做了?！边@時孩子也一定會高興起來.孩子不會做的題，父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”，不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。
2. 用例題作輔導
對于孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
一般弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題，那么要再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要父母耐心引導，孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。
3. 只講關鍵點
對于有些難題，父母一時也編不好例題，那么，可以就這個原題分析它的關鍵點在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導孩子，那么他的解題思路不容易打開。
當然，孩子逐漸長大后，許多爬坡題父母也無能為力，需要請家教輔導，那么還是建議父母要求家教按上述方法輔導孩子，不要一來就直接告訴孩子怎么列算式，怎么做題，如果這樣看似難題解決了，其實孩子思路沒有打開。
05
“陪作業”五提醒
孩子做作業時，家長切忌來回走動，大聲喧嘩。不要分心玩手機或平板，靜下心來看看書是不錯的選擇。不要孩子做完一題就直接評判，以免打斷孩子的思路。
注意和孩子溝通的措辭和態度，講明道理，切忌發火、給孩子貼標簽!
表揚時要具體到細節，懲罰時不能心軟!
家長應該教給孩子方法，引導孩子多動腦，而不是直接給答案!
最重要的是耐心！耐心??！耐心?。?！
